·PROGRAMAS DE APOYO ESPECÍFICO
AL ALUMNADDO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES:
·FINALIDAD:
La finalidad de esta medida es
ofertar distintos programas de apoyo para el alumnado con necesidades
educativas especiales. Los profesionales implicados son fundamentalmente los
tutores y docentes que imparten las áreas curriculares en el grupo ordinario en
colaboración con el equipo de atención a la diversidad del centro.
Destacamos ejemplos como el
Programa de estimulación cuyo objetivo es contribuir a la estimulación
somática, vibratoria, vestibular, oral, táctil, visual, gustativa, olfativa,
comunicativa y auditiva y se utiliza como una terapia de apoyo para los alumnos
gravemente afectados. Otro ejemplo es el proyecto PEANA que está basado en la utilización de
claves preferentemente visuales, dirigidas a la ordenación del espacio y el
tiempo.
·ALUMNADO DESTINATARIO:
En función de las necesidades
educativas del alumno, y tras una evaluación psicopedagógica, esta medida es
incorporada a alumnos con necesidades educativas especiales.
·ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS
INTERNOS Y EXTERNOS:
En los recursos personales se
incluyen el maestro tutor, un maestro de apoyo especialista (PT) y un maestro
especialista en audición y lenguaje. Dentro de los recursos materiales
encontramos el aula.
En el proyecto PEANA la
ordenación del espacio conlleva la distribución en el aula en zonas/rincones y
la utilización de claves visuales. En cuanto a los recursos espaciales, éstos
varían según el alumno manteniéndose el aula de estimulación multisensorial y
el proyecto PEANA.
·PROCESO DE SEGUMIENTO,
REVISIÓN Y EVALUACIÓN:
El tutor, junto con el resto de
profesionales que participan en la realización de esta medida específica,
evaluará, al término del curso académico, la consecución de los objetivos
propuestos.
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