Lola es una alumna de tercero de primaria, a la que se le ha diagnosticado déficit de atención con hiperactividad, ya que estaba durante la mayoría de clases distraída, mirando por la ventana, levantándose del sitio, interrumpiendo en clase, etc. Por lo que el profesor habló con los familiares para comprobar si también tenía este comportamiento fuera del centro, y efectivamente la respuesta fue afirmativa, por lo que se le detectó este trastorno. Por todo ello, y como en realidad Lola era una buena estudiante, el docente decidió realizar adaptaciones curriculares de acceso a través de la modificación del mobiliario, para que no se distraiga tanto, también lo ha colocado de espaldas a la ventana y alejado de la puerta para que no este continuamente levantándose y se ha sentado con Andrés, un alumno tímido y callado, para que se contrarresta con Lola, todo ello para que pueda desarrollar el curriculum ordinario perfectamente. Gracias a esta disposición comprenderá y asimilará mejor los contenidos, y adquirirá mejor las competencias y las destrezas básicas.
La evaluación de esta nueva disposición se ara trimestralmente, donde el equipo docente decidirá sin las ayudas que se están ofreciendo son las adecuadas o han de cambiarlas.
Además dicha evaluación se complementa con los puntos de vista de la familia, la cual informará sobre los avances y dificultades de Lola, así como los cambios que creen ellos oportuno, para así poder trabajar conjuntamente y hacer posible el desarrollo positivo de nuestra alumna.
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