- FINALIDAD:
Atender escolarmente al alumnado que se encuentra hospitalizado, ayudando a prevenir y evitar que sean marginados por motivo de la enfermedad que presenta.
- ALUMNO DESTINATARIO:
Alumnado que por motivo de hospitalización por enfermedad
prolongada, no pueda asistir de manera habitual y de forma continuada
al centro educativo. Abarca alumnado desde los 3 a los 16 años, en
ocasiones puntuales pueden ser atendidos alumnos de otras edades.
- ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS INTERNOS Y EXTERNOS:
Recursos
personales: coordinación de los centros docentes, los servicios
ordinarios del sistema educativo y los diferentes servicios del
sistema sanitario en los hospitales. El número de profesores será
en función de las necesidades educativas del alumnado atendido y de
los espacios disponibles destinado a este fin. Para atender alumnos
de la Educación secundaria Obligatoria debe de existir un mínimo de
8 alumnos. Siendo un profesor del ámbito sociolingüistico, Inglés
y otro ámbito
científico-tecnológico
. La relación con los padres debe de ser a diario.
Recursos
materiales: material curricular, material lúdico, TIC,
equipamiento escolar.
Recursos
espaciales: aula hospitalaria, pasillos del hospital y otras
dependencias del centro hospitalario.
- PROCESO DE SEGUIMIENTO, REVISIÓN Y EVALUACIÓN:
Las
Aulas Hospitalarias dependen de la administración educativa
competente, a través del Servicio de Atención de la Diversidad. El
profesorado deberá prepara la reincorporación del alumno/a al
centro escolar, elaborar un informe que registre el proceso educativo
, de esta forma el equipo docente del centro tiene que disponer de
los elementos necesario para que se reincorpore de forma normalizada.
Debe de existir una coordinación entre los docentes del centro y los
de las aulas hospitalarias. El profesorado de las aulas hospitalarias
planificará y desarrollará las estrategias de coordinación con el
centro escolar, familia, personal sanitario y con otros servicios y
profesionales que intervienen en este proceso. Se elaborará un
informe que reflejará la planificación trabajada con el alumno. La
evaluación corresponde al centro del alumno/a, se considerarán los
informes y documentos que elabore el maestro o tutor de las aulas
hospitalarias. Las decisiones de promoción y titulación será
tomada con carácter general. Se realizará una evaluación inicial
en el momento de la vuelta al centro, adaptando la respuesta
educativa a sus necesidades.
- BIBLIOGRAFÍA:
Guillén
Cumplido,M. , Mejía Asensio, .A. (2002). Actuaciones educativas en
aulas hospitalarias atención escolar a niños enfermos. España:
Narcea.
Gútiez
Cuevas, P., Muñoz Garrido,V. (2013). Estrategias de intervención
didáctica en el contexto de aulas hospitalarias. Aplicación de
estrategias didácticas en contextos desfavorecidos , 0, 125-154.
2016, De Dialnet Base de datos.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4459443
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